A Guidance to Health Education & Promotion

سنعود لرأس قائمة مسؤوليات أخصائيي التثقيف الصحي بهذه التدوينة , ماذا يعني تقييم الاحتياجات,الموارد والقدرة على التثقيف وتعزيز الصحة و على ماذا تترتب وأخيرا كيف نقوم بذلك وفقا لـ NCHEC      . سأحاول قدر الامكان شرح الفكرة بشكل مبسط بعيدا عن التعريفات والخطوات , وسأرفق ملف القائمة بنهاية التدوينة للاطلاع . سواء قدمنا جلسات التثقيف الصحي/برامج تعزيز الصحة لفرد أو مجموعة أفراد صغيرة أو كبيرة سنبدأ دائما بـ v     تحديد احتياجات الفئة المستهدفة وتحديد العوامل المؤثرة وجمع المعلومات من الفرد/الافراد أنفسهم , عن طريق الأفراد المحيطين بهم (العائلة أو الأصدقاء ) , عن طريق الزملاء من الطاقم الطبي غالبا ( الأطباء/ الممرضين) / المرشد أو المعلم لو كان الفرد بالمستشفى أو بالمدرسة وبطبيعة الحال  سندع الفئة المستهدفة تشارك بالعملية عن طريق تحديدها لاحتياجاتها شخصيا مطبقين هنا   نظريات و أمثلة التثقيف الصحي    (Health belief model/trans theoretical model..etc ) v     في حالة برامج تعزيز الصحة سنقوم باعطاء الأولوية لبرنامج يخص الفئة الأكثر احتياجا حسب امكانياتنا/المصادر المتوفرة مع تطبيق ا

تم سؤالي مرة مؤخرا  " لماذا لا تكونين أنتي مصدر المعلومة الموثوق للمريض ؟" بينما كنت أتحدث عن دوري بتمكين المريض من المهارات اللازمة للبحث عن المعلومة من المصادر الصحيحة . لم أعلم هذا حينها لكن من المسؤوليات التابعة لـ " أن يكون الأخصائي مصدر معلومات موثوق ومرجع للتثقيف الصحي وتعزيز الصحة " أن نمكن المرضى او الفئة المستهدفة من المهارات اللازمة لانتقاء المعلومة الصحيحة واعطائهم الفرصة للحصول عليها . v         ماذا يعني ان نخدم كـ مصدر موثوق للمعلومات الصحية ؟ §          يعني أن نحدد المتطلبات الصحية ونتصرف على أساسها بالحصول على المعلومات ونشرها , أن نتحقق من صحة مصادر المعلومات التي ننشرها ونعرف بها لكي نحصل على الثقة اللازمة . تقييم المصادر من ناحية " التاريخ أو الحداثة " المجال الصحي متجدد ف لا نستطيع الاعتماد على نتائج من 1980 مثلا ونطبقها بالوقت الحالي . وتقييمها من ناحية ملائمتها للفئة المستهدفة أو هل تنطبق عليهم كـ مثال على ذلك : التحديات والمشاكل التي تواجه اخصائيي التثقيف الصحي بـ أمريكا ليست نفسها بالمملكة فـ بالتالي الاحتياجات والتخطيط ل

حسب معرفتنا جميعا , لأخصائيي التثقيف الصحي وتعزيز الصحة 7 مسؤوليات أساسية بفروعها وفقا لـ اللجنة الأمريكية الوطنية للتثقيف الصحي (NCHEC) . بالرغم من كون تقديم الدعم والمساندة للتثقيف والتعزيز الصحي آخر مسؤولية بالترتيب لكنها لا تقل عما سبقها بالأهمية . لذلك قررت البدء بها .. بداية بذكر المسؤوليات ال7 لأخصائيي التثقيف الصحي والتي سوف تتم مناقشة كل نقطة فيها بتدوينة منفردة :  §         تقييم الاحتياجات والموارد والقدرة على التثقيف الصحي والترويج . §         التخطيط لبرامج التثقيف وتعزيز الصحة . §         تطبيق التثقيف الصحي وبرامج تعزيز الصحة . §         تقييم برامج التثقيف الصحي وتعزيز الصحة بالاضافة الى اجراء البحوث المتعلقه بالمجال . §         ادارة ومراقبة برامج التثقيف الصحي وتعزيز الصحة . §         ان يكون الأخصائي مصدر معلومات موثوق ومرجع للتثقيف الصحي وتعزيز الصحة . §         التواصل والترويج وتقديم المساندة في مجال التثقيف الصحي وللمهنة . ماذا يعني أن نقدم المساندة ونروج للتثقيف الصحي (advocating for H.E ) ؟ تُعرِّف منظمة الصحة العالمية المساندة للصح

صباح/مساء سعيد للجميع .. لمن يتسائل عن ماهية التثقيف الصحي/دور الاخصائي وطبيعة العمل يرجى زيارة هذه التدوينة (https://healtheducationclub.wordpress.com/category/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AB%D9%82%D9%8A%D9%81-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D8%AD%D9%8A/ ) اما هدف هذه المدونة هو تقديم المساعدة بقدر الامكان لزميلاتي وزملائي اخصائيي التثقيف الصحي وتعزيز الصحة .  لتغطية جميع المواضيع المتعلقة بتخصصنا والتعريف به ومناقشة ما يستجد بالمجال , مشاركة الأبحاث والمصادر المفيدة معكم مستقبلة تعليقاتكم ومشاركاتكم بصدر رحب . فكرت بالتدوين عن التخصص لأول مرة عند مشاركتي بالأسبوع التعريفي للمستجدات بدراسة التخصص , قلة المصادر التي تعرف به (بعيدا عن مجرد النص العلمي الذي سنجده عند كتابة التثقيف الصحي بمحرك البحث) و وتفيد وترغب فيه وتعرف بأهميته. وكما نعرف جميعا أن من مسؤولياتنا كأخصائيين تثقيف تصحيح المفاهيم الخاطئة عنه بدعمه أو تقديم المساندة له ( ad vocacy for health education ) .  وهذا يقودني لموضوع المدونة الأول بعد التعريف بهدفها , لماذا من المهم لنا تقديم المساندة/التأييد للتثقيف الصحي كـ متخصصين بالمج